哪里可以定制刀具

哪里可以定制刀具,确保学生学习的第一步是明确教授材料。成年学生尤其通常必须具有诸如条件的结构,其明确地引入,讨论并且清楚地用许多例子口述和视觉地建模。他们可能对有时与年轻学习者使用的更隐性或间接指导不能很好地反应,他们可能学习他们的第二语言很像他们的第一语言。为了进一步处理结构,成年学生必须能够提出关于它的问题:哪些形式是正确的,如何使用,什么情况下可以使用等等。在已经介绍了目标表格的会话结束时,教练可以开始以目标形式询问志愿者的问题:例如,求生刀具,“如果下雨你明天会做什么?”和“你将去哪里你没有搬到加利福尼亚州?“聆听和回答这些问题,让学生初步接触和练习表格。他们也可以提问和回答对方的问题,成对和小组的更多的实践。

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重复和重复
如果学生要学习它,那么材料必须不断地重复。哪里可以定制刀具,在整个学术英语中广泛使用的用于讨论假设情况的形式的条件语的指示不应该停止在单个课程的结尾:材料应当在第二天和下一天重复和重复使用。学生不会感到无聊,通常,当条件的介绍后的第二天,他们在课堂开始时问“如果你的最后一天的课被取消,你会做什么?”这样的重复,一点点每一天,进一步加强学习,并确保学生将获得的形式。

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重新制定
哪里可以定制刀具,学生在某种程度上开始使用自己的形式,没有教师提示,表明收购的材料正在发生。教师可以利用机会听到学生使用新学到的材料自己