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野外刀具专卖,学生们如何看待董事会?是否有重要的视觉效果,如世界地图? (令人惊讶的是,在教室里没有地图会阻碍教学。)照明是什么样的?考虑到教室的物理限制,可以创建什么样的分组? (例如,如果学生坐在几个固定的桌子,而不是单独的书桌,这对教学,小组工作和评估有不同的影响。)什么样的视听设备;你知道如何使用它,或者你能学习吗?是容易还是可以纳入日常教学?令人惊讶的是,最先进的教学设备往往没有被使用,因为教师不能使用它和/或不能看到它如何可以被有效地纳入日常教学。

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连接到整个专业
积极关注你的主题发生了什么,以及我们正在学习人们如何学习:实际上,有大量关于学生学习主题的新信息。野外生存装备,在你的学校网站上有课堂学习的研讨会吗?是否有基于您的主题的状态会议或甚至全国会议?野外刀具专卖,也许你可以得到资金参加,甚至出席这样的会议。如果没有,通常还有与主题领域相关的网站以及基于当前研究领域的文章的学术期刊。

教练可以同时承诺每个这些领域吗?当然不是。史蒂夫·乔布斯并没有学会在一天 – 甚至一年中学习计算机的一切。同样,这种知识和技能随着时间的推移而发展。但对于真正敬业的老师,随着她的知识基础的增长,她的激情和热情的教学。“我有一个学生谁是一个非常缓慢的学习者的问题。这个学生是一个八岁的男孩,似乎掌握很少,说话甚少。野外刀具专卖,他不记得我教授的新词的一半,并给出大多数一个字的答案(是/否)。我能做些什么来帮助他?

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森林野外生存必备工具,如果你正在教你的ESL学生的学术写作,试试这个。让他们分开他们写的一篇文章的身体段落这是在与管理员多次与新老师的“热情”对话后。许多人似乎相信年轻教师更有能力,因为他们的新鲜的前景,与学生的联系能力和最近在教师教育计划中学到的新技术。事实上,较新的教师可能带来一种新的视角和乐观的尝试新的想法。一些研究表明,教师的热情影响学生学习主题的内在动机。

然而,有几个关注的热情过高的考虑。

“新教师只是因为他们是新的,在课堂控制和教学中有更少的策略。
首先是甚至界定“热情”的问题。这是否意味着总是微笑着微笑?显示一个朴实的方式?它是否表明学生生活中的关注和分享自己的?森林野外生存必备工具,它是否拥有主题和学习过程的真正价值?

除了最后一件价值和理解的主题事项,以及学生如何学习有改进教学质量,我会提交。毕竟,我可以模仿一个快乐的风格几乎任何东西(我有从以前的生活演员的背景),这似乎没有什么影响,防身刀具 甚至可能甚至有害的一个对学生的学习,如果我在表面上信心和激情我不知道的一个话题。

然而,如果由教师的“热情”意味着对学习过程的真正承诺和理解,这似乎是可能加深与多年的服务。毕竟,没有这种真实热情的老师很可能会早早离开这个职业。事实上,较新的教师“烧毁”,森林野外生存必备工具,并且比较成熟的教师以更高的比率离开,原因有很多 – 缺少对该领域的真正承诺可能是一个。真正的热情超过你的爱好的一周。

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野外生存必备装,使用被动声音的第三个原因是执行行动的人是明显的。 “她被解雇了。”(她只能被老板解雇。)

这是一个伟大的热身活动,让学生思考超级英雄,什么使他们伟大。创建一组情境。其中一些应该是梦幻般的,野外生存装备 其他与学生自己的兴趣和生活(如果可能)有关。将学生分成小组,并解释一个情况将提出,他们必须问自己“超人做什么?”尝试并提出最高荣誉和有效的方法来解决这个问题。无论哪一组最能平衡这两件事情,都会得到一个点。帮助学生理解他们已经阅读的一种方法是练习测序。正确的排序帮助学生组织信息,它也帮助他们表达自己。野外生存必备装,排序活动是任何阅读程序的好补充。这里有一些想法,你可能可以纳入你的课程表。

为您的学生未来学术成功教学排序

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之前和之后
鼓励你的学生用这个简单的活动思考基本顺序。在你的董事会上写一个典型的事件,例如上学,约会,购买电视/汽车等。让学生以两三个小组的方式工作,列出在该事件发生之前必须发生的十件事情和十件事这可能发生在事件之后。一旦学生完成他们的名单,野外生存必备装,有两个组比较他们的答案。如果你想给你的团队一个挑战,让他们把每个十个事件按他们应该或必须发生的顺序。

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野外生存装备专卖店,现在你已经教你的学生如何形成一个积极的句子的被动声音,给他们一些做练习。

首先给你的学生十句用活跃的声音写的句子,如下。

克里斯托弗·哥伦布在1492年发现了美国。
我妈妈为我的生日做了一个蛋糕。
我们的邮递员把邮件带到前门。
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珍妮打一张充分的甲板上的卡。
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现在让你的学生将这些句子从主动改变为被动的省略原始主语。

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要练习使用被动语态中的“by”短语,给你的学生十个简单的被动句,不包含虽然一些教师可能能够让他们的学生真正兴奋一个星期的语法题目,我从来没有是其中之一。相反,我尽力满足他们一半,参与他们的兴趣,野外生存装备专卖店,并花费流利的工作与其他任何事情一样。一个伟大的方法是设计一个超级英雄主题的营地。

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户外旅游网怎么样,练习确定一个活跃的句子是否可以成为一个被动句子,与你的学生一起审查句子的一部分。给他们带有和没有直接对象的几个例子。请确保每个人都可以识别直接对象,然后再转到STEP 2。

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步骤2:使对象成为主题
重构活动到被动包括句子结构中的两个主要变化。第一种是采取主动动词/句子的直接对象,使其成为被动句子的主语。一旦你的学生能够正确识别活跃句子中的直接对象,他们应该能够容易地确定被动句子的主题。

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步骤3:更改动词
当将活动句子改为被动句子时,动词的时态改变。户外旅游网怎么样,每个被动句子包含一个“be”动词。要将活动动词更改为被动动词,请使用正确的形式“be”和原活动动词的过去分词。例如,吃成为被吃。给予成为。您可以从slideshare.net上的活动中找到形成被动时的紧张变化的摘要。让你的学生练习改变主动动词到被动动词的各种时态,并用正确的被动主语。

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步骤4:当主题保持
如果演讲者或作者想要在被动构造中包括执行动作的名词(主动句子中的主语),则他们必须在被动动词之后将其包括在“by”短语中。原始主语成为介词短语的对象,并且它在被动动词之后。拿这个活跃的句子,例如。 “乔治·奥威尔写了1984年。”乔治·奥威尔是主题(执行写作的行动)。在被动句中,1984年是由乔治·奥威尔写的,户外旅游网怎么样,这个主题出现在主要动词后的“by”短语中。在被动语句中,by短语是可选的,但在这种情况下,信息(作者的姓名)很重要,应该包括在内。