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哪里有卖刀具的,以随机顺序阅读它们,留下动词。如果学生在他们的宾果板上有正确的动词形式来完成你的句子,他们就把它标记出来。提醒学生不要清除他们的董事会,当有人打电话宾果,直到那个人的答案已经检查。

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假日宾果游戏
无论什么假期即将到来,你都可以在网上找到一套宾果卡。与您的学生审查假日特定词汇,然后播放听确定,不总是,户外刀具,但大多数时候,逻辑谜题是一个伟大的方式来挑战你的学生。你可以在互联网上找到各种逻辑谜题或可以使自己的。哪里有卖刀具的,制作自己的逻辑谜题可能是一个非常耗时和困难的过程,特别是如果你不太熟悉这些通常如何工作。在爱因斯坦拼图之后建模他们可能是最好的方法。通常最好是为学生提供一个网格样式的工作表,这样他们可以一个接一个地工作,一个表格,他们可以写他们的最终答案。这有助于学生跟踪他们的推理,并记住他们实际想要回答的问题。

当你让你的学生完成这些谜题,记住这部分是关于你的头脑如何工作。即使是母语的人也能发现这些困难,哪里有卖刀具的,所以最好让他们用他们自己的语言讨论线索。他们必须不断回到阅读和理解英语线索,以实际上解决这个谜题。请注意,这些不是主要说的活动。此外,这些不是你在课堂的最后二十分钟完成的活动。根据我的经验,即使我的最高级别的课程需要完整的四十分钟,一两个小组完成低/中级逻辑谜题。这是一个最好的作为一个团体项目,所以高水平的学生可以帮助其他人完全理解的线索。

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野外生存常用消毒药水,他们可以是现实的或荒谬的,取决于你的阶级的个性。玩,你读的问题,你的学生选择在他们的董事会,最好地解决这种情况的建议。一旦有人打电话给宾果,发布你在董事会上呼叫的问题,让你的学生可以看到他们。然后,当胜者宣读他的获胜答案时,他必须使用条件表格将他们放入一个完整的句子。例如,如果你调用“我失去了我的狗”的问题,学生可能会选择覆盖“我会叫警察”。他的句子是“如果我失去了我的狗,我会叫警察。”让类决定获胜玩家是否为每个问题选择了合理的建议。

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颜色宾果
初级水平的学生将喜欢这个游戏,审查颜色。让学生写出颜色的名字来填写他们的宾果板。野外求生装备, (注意:根据你的学生审查的颜色,野外生存常用消毒药水,你可能想使用一个三乘三或四乘四的板,而不是传统的五乘五)。或者给学生一个颜色的图片,并让他们标记颜色在他们的板上或调出通常与特定颜色(例如蓝色的天空,绿色的草)相关联的对象,并让学生在他们的板上标记正确的颜色。

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动词时态宾果
这是一个具有挑战性的复习高级学生的英语动词时态。让学生选择两个或三个动词,野外生存常用消毒药水,并在所有十二个英语动词时态的随机顺序在这些动词上写下共轭。告诉学生他们必须在十二个时态中的每一个中包括至少一个共轭。你应该准备句子,明确要求每个动词的十二个共轭。

最好的刀具品牌

最好的刀具品牌,这将帮助他们真正了解收集和使用的所有数据,图形的目的,当然,这将有助于他们识别关键特性。之后,尝试挑战你的学生更多,并通过给他们一个示例答案,而不包括一个图表或表,并让他们绘制自己的图表完全基于模型答案,他们到一个新的水平。这是一个很好的方式来熟悉学生的图形,当然通过他们将看到和理解的主要特点的模型答案。在基于答案完成了他们自己的图形绘制之后,学生可以然后将他们自己的图形与原始图形进行比较。

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识别相似性和差异
在第1部分中可以找到的最常见的问题是对比问题,最好的刀具品牌,要求学生确定相似性和差异。刀具,练习这种特殊技能的良好的交际方法是使用成对的拼图方法。一旦学生成对,请第一个学生寻找数据和另一个之间的所有相似性,以识别所有的差异。一旦他们完成,他们可以把他们的信息在一起,分享。然后他们将决定哪些信息是最重要的和相关的任务。

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总结主要特点
在学生学会了如何识别他们需要能够总结他们和写一个概述的关键功能。没有严格的指南,概述需要放在IELTS任务1学术写作的答案,但是,可能更好的是老师制定一个规则,最好的刀具品牌,它需要在写作的开始,这将有助于你的学生对他们的写作有更多的一致性和结构。

野外刀具什么牌子好

野外刀具什么牌子好,这是雅思考生有困难的另一个领域,它需要很多练习。这可能是你的学习者可能不熟悉图表和表解释在他们的L1和同样的,也会去母语英语的人。如果他们从未研究过统计学或者需要解释图表的主题,那么这将是更具挑战性的。

甚至没有看到粗略的问题显示学习者一些不同类型的图 – 最好的方法是使用Powerpoint投影它们,野外生存装备,所以整个类一次看到正确的图,这也使你更容易教师使用计算机上的突出显示或注释工具或通过使用更传统的使用指针的方法来指出不同的特征。同样重要的是要关注所有不同类型的图表和表格,他们可能会遇到,这是一个常见的错误,教师只使用通常的图表和他们熟悉的,野外刀具什么牌子好,如酒吧和饼图。您的学习者可能遇到的不同类型的图表是:

条形图(单,双,三)
单线图
双线图
饼图

流程图
过程
让学习者熟悉这些图表的一个好方法是让他们根据他们的个人信息或课程制作自己的图表或图表。野外刀具什么牌子好,虽然创建自己的图可能很耗时,但值得专注于一两个会话,特别是如果候选人不熟悉它们。

哪里可以野外求生

哪里可以野外求生,在你甚至开始教你的学生如何有效地回答和写考试问题之前,你需要专注于释义 – 把词语放在你自己的话。雅思考生常常犯错误,直接从标题中提取单词或短语,为此,他们将被严重惩罚,因此改写需要成为他们的第二性质,以避免不必要地损失标记。

在实际写作开始之前,学习者查看许多不同的考试问题,这些问题集中在他们可以看到的不同类型的图表上。户外刀具,有关于问题的讨论,并分解审查员正在寻找什么。让学生用自己的话语口头回想一下考试题目在寻找什么。之后,在粗体问题中强调了许多短语,让学生用不同的方式使用同义词来表达短语。

这也是一个好主意,模型如何重构结构的问题后改写,哪里可以野外求生,这将需要一点点的语法审查。将有助于句子重构的有用的语法点是:有条件语句,主动和被动语态和相关条款。值得注意的是,如果问题也被正确地重组以及被改写,学习者将获得更高的分数。

能够解释和重组问题是至关重要的,因为问题总是被设计成作为介绍性和结束性段落。一旦你的学习者对不同的语法结构有信心,这些语法结构可以用于重构和改写,哪里可以野外求生,他们只需写出对写作的介绍。结论总是缩写版本的介绍,但是,他们更多的是点和更简洁,因此,一旦他们学会了如何写一个强大的介绍,他们把原来的问题和使用自己的介绍削减并再次改写以形成结束段。

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野外生存手电筒照射距离,如果你只是在教普通英语,你会知道你的学习者必须知道如何写大量不同的部分,包括:谢谢信,投诉信,描述,叙述,短信,电子邮件给朋友,信的应用,报告,说明,摘要,通讯,杂志文章或文章。

然而,在雅思写作考试更少需要,但老师仍然专注于所有不同类型的作品,以防万一他们出现。事实上,没有“只是为了”的情况下,当它涉及到学术雅思考试,如果它没有列出在雅思官方网站,驴友装备,那么它永远不会“只是”出现。实际上,雅思教师需要更多地关注如何描述第1部分的数据,图表和图表,流程和地图,以及为第2部分撰写论证,意见或问题解决方法论文。

教学雅思写作比其他考试,主要的是,老师不能失去焦点和教导不相关的写作风格,只是因为你认为这将是有益的,他们在未来,是的,野外生存手电筒照射距离,也许他们会在未来帮助,但你的目标是让他们通过考试与他们需要的乐队得分。以下是雅思教师在学术写作方面的一些有用的提示。

雅思学术写作

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知道考试
这个,你会认为是一个给定的,但是,如前所述许多较少经验的教师假设只有一个雅思考试。对于雅思考试的第一部分,学生需要以交际的方式总结信息,但是,许多教师也让他们对数据描述(图表,图表或表格)写下自己的观点。发表意见不在标题中,野外生存手电筒照射距离,因此学习者将收到较低的乐队得分,因为他们没有正确地遵循标准。教师所犯的另一个错误是让学生尽可能多地写作,当学生只需要为第一部分写150个单词时。在这部分写得太多,将妨碍学生在第2部分写一篇坚实的文章,因此时间是必不可少的。

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户外求生用品,好吧,这可能不是绝对必要的,但它当然有助于为一天的工作设置心情和语气。你可能会感到被诱惑潜入你的教训,但让你的学生先蘸他们的脚趾。他们会做游泳从那时起!我真的印象深刻。他们是怎么做到的?这些在美国多年的中级学生,在某些情况下,有一些会话英语,但很少学术英语或更多“高级”语法。

然后我记得。嗯,他们知道如何使用条件,因为我在课堂上教过它。

看起来奇怪的是,一个老师会惊讶,户外求生用品,一个学生实际上知道的老师自己教的东西,但有一些冲击的元素有时在看到学生的进步,因为我们在英语课教学的很多都没有学习(乞求问题,如果我们真正教导它)。这种“教授”课程的缺乏学习的原因有很多,户外求生装备,其中主要的是需要更多的练习比学生通常进入ESL课程。这个班的一些学生是本地出生的美国人,或者在这里住了很多年,但他们仍然是中级英语学习者,因为他们大部分时间在他们的文化社区,并且不能使用英语很多天。

考虑到许多ESL学生的生活的这些情况,老师确保学生真正学习所教授的内容的工作变得更难以完成,但是可以确保学生获得足够的英语练习来进步。主要是,学生不能被介绍到一个结构,户外求生用品,如有条件的,并希望从有限的曝光学习。相反,教师必须建立条件以重复,重用,重新制定和审查材料。

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野外生存工兵铲,对于年龄较大的ESL学生,您还可以选择一个活动来开始课程。使用“新功能”部分开始新的一天。要求成人ESL学习者分享他们在周末听到的一段新闻。或者开始每一个类与不同的舌头扭曲者放松那些懒惰的舌头。

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使它可视化
在一天的课程中你会说什么?户外刀具,季节和天气?通过引入带有图片,照片甚至视频的主题来开始课程。热身是让学生开始思考一天的主题的好方法。

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做一个评论
你的班上次学到了一堆新词吗?野外生存工兵铲,与健康有关的词汇?显示病人的照片并描述他们的症状;让你的学生诊断病人。

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使它成为一个游戏
谁说你不能用游戏开始教训?游戏是审查学生在之前课程中学到的东西的好方法,另外,野外生存工兵铲,它们对于让学生从开始学习的动机中非常有效。玩一个纸牌游戏来审查词汇或动词乒乓球,其中一个学生说一个动词,另一个学生说过去(或使用它在一个特定的时态)。因为我们在这里谈论热身,我建议你保持简短 – 只需5分钟或10分钟的活动。

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野外生存用的电筒电池使用时间,你可能需要重复指令给慢的学习者一次。你可能需要给他们书面的指示。你可能需要拼出来,复制下来,重复,然后重复。耐心慢的学习者。他们在压力下或在匆忙的环境中学习不好。你可能需要走多远的路,但是当你看到你的慢学习者已经实现了他/她的目标时,这将是完全值得的。“我有一个很好的想法,在学校的第一天开始上课。但我从哪里去?我如何开始每个后续的课程?我不想简单地跳进这一天的材料。“*

这个人是绝对正确的。你不想在没有某种热身活动的情况下潜入头课。

许多ESL教师只是简单地使用小谈话,野外生存用的电筒电池使用时间,询问关于学生的周末活动或最近的事件的问题。这很好。但你也可以给你的课一个更好的热身,防身刀具,一个将有效地准备他们的未来将来的:一系列参与的活动,将他们的英语沟通能力到一个新的水平!这里有一些很好的选择,你可能需要考虑。

7神话教训温暖的想法

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使它成为习惯
一个真正伟大的方法来开始一个课程是一个单一的活动,你可以建立作为一个习惯,每一课后面。例如,对于我最小的学生,我们总是用一首歌开始每一堂课 – 整个学期的同一首歌,野外生存用的电筒电池使用时间,然后我们转换并学习了一个不同的歌。这是我们相互问候的方式,它标志着课程的正式开始。不用说,年幼的孩子在习惯和习惯上茁壮成长,而且有固定的习惯,真的很有帮助!

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野外生存需要准备什么,通常,慢学习者不记得事情的问题是他们没有得到为他们工作的那种工具。这可能需要一点点挖掘和一些额外的努力,但问自己:如果这个学生有困难记住/理解的东西,他/她会做什么,将帮助他们记住/理解?建议他们保持一本词汇书,例如,他们每天写在它。给他们“cheat sheet”,动词列表,动词时态图表。也许他们不是很慢,而是非常直观的学习者,他们需要“看”记住。

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庆祝小成功
ESL老师和慢速学习者必须理解一个重要的事情:问题不是学生不能学习,而是他们以不同的速度。有时他们只需要更长的时间,这就是全部。所以,你会有很多成功的庆祝。野外求生装备,不要忘记鼓励和赞扬。它将提高自信心,野外生存需要准备什么,帮助你慢的学习者继续努力学习。

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与强有力的学生配对
当把班级分成小组或团队时,尝试将慢学习者与能够指导他/她的好友配对。此外,总是鼓励对那些根本不像其他人一样快“获得”的人的尊重。通常情况下,他们会得到它到底!

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安排额外辅导
一些额外的辅导课程可以为慢学习者带来奇迹。随着与班上其他人竞争的额外压力,他们在钻井或快节奏活动期间经常挣扎。但是一旦你得到他们自己,在一个安静的辅导会话,野外生存需要准备什么,他们开始看到事情落到位。他们只是有不同的学习时间和需要。